Q1.一番聴いている音楽アーティストは?
鈴木慎一郎。『SOLITUDE』が気に入っています。
【環境動態解析】
温室効果ガス
大都市は温室効果ガス・メタンの巨大な放出源になっていないか
植山雅仁先生
大阪府立大学
生命環境科学域 緑地環境科学類（生命環境科学研究科 緑地環境科学専攻）
出会いの一冊
不都合な真実（映画）
デイビス・グッゲンハイム（監督）
地球温暖化問題に関する概略が、96分のプレゼンテーションで説明されています。温暖化問題に興味のある学生は、まずはDVDを見て概略をつかみ、より興味のわいた分野の関連書籍を読むと良いと思います。プレゼンテーターのアル・ゴア氏のプレゼンテーションは非常に上手なので、プレゼンテーションの教材としても必見のDVDです。
こんな研究で世界を変えよう！
大都市は温室効果ガス・メタンの巨大な放出源になっていないか
ちっぽけな人間活動が地球環境に影響
空を見上げた時の雲の高さや地球の大きさを想像すると、ちっぽけな人間の活動が地球の気候や生態系に取り返しのつかない影響を与えているとは直感的に理解しにくいものです。
しかし、世界中の環境計測データや得られた知見を調べてみると、ちっぽけだと誤解しがちな人間活動は、地球システムを大きく変容させていることが理解できます。
同時に、複雑な地球システムを理解するためには、依然として評価のためのデータが不足していることも事実です。
都市からのメタン計測実績はほとんどない
都市が温室効果ガスを大量に放出していることは想像に難しくないでしょう。いっぽうで、実際に都市からのメタンを計測した事例は、世界中でもほとんどなく、想定している見積もりが正しいのか、よくわかっていません。
堺市中心部に計測システム設置
私たちは、風速計とガス分析計を組みあわせて、温室効果ガスが気流にのって運ばれる速度をリアルタイムに計測できるシステムを構築しました。
メタンはCO2に比べて大気中に200分の1の濃度でしか存在しないため、正確な計測ができるようにシステム設計を工夫ました。
堺市中心部を俯瞰する電波塔のてっぺんに計測システムを設置し、複数年にわたって連続計測することで、大都市中心部がメタンの巨大な放出源になっていないかを明らかにしようとしています。
堺市役所高層館屋上の電波塔で実施中の都市域からのメタン・CO2放出量の連続測定の風景。地上110mに設置することにより、都市からの温室効果ガス放出量をリアルタイムで計測しています。
SDGsに貢献! 〜2030年の地球のために
気候変動対策を成功させるためには、温暖化のメカニズムの科学的な理解と、正確な情報を社会に浸透させることが必要です。環境計測に関わる科学者は、理解に不可欠なデータを取得して論文公表し、成果をアウトリーチして社会に発信することで、社会を動かすことができると考えます。
先生の専門テーマ<科研費のテーマ>を覗いてみると
どこで学べる？
先生の研究室では
◆研究室に配属された時に
自らの工夫や努力では誰も取りえない未知のデータを取得することは、環境計測の分野で非常に重要であること。また、C. D. Keeling博士が1958年にCO2濃度を観測する技術を開発し、モニタリングしなければ、今日の温室効果気体による温暖化の理解は大きく遅れたことであろうことを話します。
もっと先生の研究・研究室を見てみよう
アラスカの森林火災跡地の若い森林のCO2交換量を計測している様子。連続測定システムの保守のために、年に1回、学生とアラスカに渡航します。現在10年以上にわたる長期の測定データの蓄積を図り、国内外の研究者と高緯度地域の生態系の温室効果ガス収支に関する共同研究を進めています。
先輩にはこんな人がいる ～就職
◆主な職種
(1)ソフトウェア、情報システム開発（システムエンジニア）
(2)自治体、公的法人での技術系企画・調査
(3)中学校・高校教員
◆学んだことはどう生きる？
地球環境を評価するためのデータは膨大なデータを解析することになり、プログラミングを用いた高度な解析やデータ管理が必要となります。そのため、特に大学院まで進学した学生についてはプログラミング技術が身につくため、ソフトウェア開発等のシステムエンジニアの道に進み、社会に貢献したいと考える学生が多いようです。
先生の学部・学科は？
緑地環境科学類では、人間活動を含めたより良い自然環境のあり方を探求する知識や技術を学ぶことができます。
大気、植物、水、土壌などの環境の基盤となる要素を研究する専門家と、都市デザインといった人間活動と緑のあり方を研究する専門家が集まり、農業環境工学、造園学や生態学といった基盤となる学問をキーに、研究グループを超えたつながりをもって研究教育活動を行っています。私はこの中で、気象と生態系、都市の関わりを研究しています。
中高生におすすめ ～世界は広いし学びは深い
生態学は環境問題を解決できるか？
伊勢武史、コーディネーター：巌佐庸（共立出版）
環境問題を論じる際の視点を、生態学の第一線を走っている著者が高校生にもわかるように平易に説明しています。生態学や環境学を志す学生には、環境問題を解決するための視点や哲学を本書から学び、自らが取り得る手段を考えてもらいたいです。
旅をする木
星野道夫（文春文庫）
アラスカなど極北の自然を愛し、多くの自然写真やエッセイを残した星野さんの本です。高校生の皆さんは、受験勉強等にアクセクとしがちな日々を過ごしていると思いますが、視点を変えると、異なった世界や時間が息づいていることを発見させられます。星野さんの本であれば、この本に限らず、同じ気づきが得られると思います。
もし高校野球部の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら
岩崎夏海（ダイヤモンド社）
有限の時間を使ってプロジェクトの効率を最大限引き出すための考え方が平易に書かれています。プロジェクトを、勉強や研究、仕事だけでなく、自分が成し遂げたい何かに当てはめると、様々なことに応用ができます。若い時にマネジメントを意識づけできると、時間を有効に利用できると思います。本家の『マネジメント』を理解できなかった私でも、よく理解できました。
先生に一問一答
Q2.大学時代の部活・サークルは？
軽音サークル
Q3.研究以外で楽しいことは？
子育て
