バカロレア幸福論　フランスの高校生に学ぶ哲学的思考のレッスン

坂本尚志（星海社新書）

フランスの大学入学資格試験であるバカロレア試験では、文系・理系問わず、哲学の試験を必ず受けます。

「芸術作品とは必ず美しいものだろうか」など、一見答えのなさそうな論述試験が出されるのですが、独創性を問う試験ではなく、高校で学んだ論述の型を適用すれば解答できるということを、実際の試験問題をもとに具体的に書いた本です。

大学入試を論述試験にするだけではなく、論述の型を作ってそれを学校で教育していくことが、思考力・表現力をどの生徒にも育むためにも重要だと考えさせられます。 

知識を活用する思考力・判断力・表現力といった質の高い学力を、一部のエリートの子どもだけではなく、すべての子どもに一定程度保障し、より良く生きることを促すという課題があります。

フランスにおける論述の型とその育成法を示すことで、日本における論述の型の形成を促し、どの子も学校でそれを学び、論理的に思考し表現する力を獲得することにつながります。

石井英真

京都大学　教育学部　教育科学科／教育学研究科　教育学環専攻

アメリカと日本の教育評価や授業論、カリキュラム論を研究しています。学問的に深い内容と実践現場の複雑さを、ともに捉える研究が魅力です。どこまでもしつこく追究し続ける姿勢を学びました。

■石井先生のページ 

園山大祐

大阪大学　人間科学部　人間科学科／人間科学研究科　人間科学専攻

フランスの恵まれない子どもたちや、移民の子どもへの教育を研究しています。なぜフランスの教育を研究するのかを、妥協せずに問い続ける姿勢に影響を受けました。フランスの教育に最も詳しい一人です。

■教育制度学研究室HP

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「21.教育・心理」の「86.教育学、教育行政学、教育社会学」

君の可能性　なぜ学校に行くのか

斎藤喜博（ちくま文庫）

なぜ学校に行くのかと、誰もが一度は考えたことがあると思います。戦後を代表する小学校教師の斎藤が、学校の具体的なエピソードをもとに語っていて、すべての人におすすめです。学校教育の可能性も感じられます。 

教育をよみとく　教育学的探究のすすめ

田中耕治、石井英真、八田幸恵、本所恵、西岡加名恵（有斐閣）

高校生向けに書かれた教育学の入門書です。いじめなどの身近な問題を通して、教育を研究するとは何をどのようにすることなのか、研究の面白さは何なのかが、わかりやすく書いてあります。教育に興味がある人におすすめ。

文章は接続詞で決まる

石黒圭（光文社新書）

大学の授業の多くでは、レポートや論述試験で成績がつけられます。伝わる文章を書くには接続詞を使いこなすことが重要。「しかし」と「しかしながら」の違いなど、接続詞の使い方が具体的に書いてあり、すべての人におすすめ。